为进一步增强2023级学生“形势与政策”课程线上线下混合式教学成效，规范线下课堂教学，不断提升学生课程获得感，4月18日上午，我院在会议室召开了“形势与政策”课程集体备课会。本次会议由“形势与政策”教研室主任王俊明老师主持，全体无课教师准时参加。

会议现场

会上，王俊明老师详细介绍了三种线下教学方案的构想。第一种方案：知识串讲，升华总结。在课堂上对线上课程内容进行系统的梳理和回顾，帮助学生巩固所学知识，解答学生线上学习中的疑惑，将课程内容立足学生自身、立足国家发展大势进行总结升华，扩展学生思考维度，提高思想站位。第二种方案：学生汇报，课堂评分。鼓励学生主动学习和思考，通过PPT、笔记、演讲等各种汇报形式展示自己的线上学习成果，同时锻炼其表达能力和批判性思维，教师与学生进行评价打分，提升课堂效果。第三种方案：新专题，新分享。结合最新动态，选择与线上课程内容不同的新专题，在课堂面对面为学生提供前沿、实用的知识，培养其分析问题和解决问题的能力。

王俊明老师介绍教学方案

随后，与会人员就三种方案展开了热烈的讨论。大家一致认为，线上线下混合式教学是当前教育发展的重要趋势，也是提高教学效果的有效途径。大家就如何具体实施这些方案提出了许多宝贵的意见和建议。例如，在“知识串讲，升华总结”方案中，可以增加更多的互动环节，让学生更积极地参与到课堂讨论中来；在“学生汇报，课堂评分”方案中，可以设立更明确的评分标准，确保评价的公正性和客观性；在“新专题，新分享”方案中，可以加强与相关领域专家学者的合作，为学生提供更丰富、更深入的学习资源。

全体教师讨论

此次会议的召开，为“形势与政策”课程的线上线下混合式教学成效提升提供了有力的指导和支持，相信在全体师生的共同努力下，能够不断增强课程的针对性、吸引力和感召力，让“形势与政策”课程成为学生价值塑造、铸魂系扣、读懂社会的关键课程。

（文/李洁 图/马信强）