2023年11月7日下午，我院日语与德语教研室在外语楼W217举行主题为“高校教师教学创新路径探索：如何进行有效教学设计”的校内转训活动，转训主讲人为德语专业教师游冬冬。此次活动旨在探讨高校教师教学创新的路径，促进教学质量的提升，以及推动高校人才培养的能力提升。

本次转训活动分为四个主题进行讨论，包括高校课堂教学设计、教师教学创新能力提升、专业课程融入思政元素的教学设计方案以及数字化教学设计及教案撰写。

转训活动现场

首先，游冬冬老师针对高校课堂教学设计要融入“以情优教”的教学理念这一主题发表报告，与会教师们就如何在教学设计中融入情感因素展开了热烈的讨论。他们认为，教师应该关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，激发学生学习的兴趣和动力，从而提高教学效果。

其次，关于以教师教学创新能力提升驱动高校人才培养的主题，游老师分享并详细介绍了基于O-AMAS的教师发展理念。O-AMAS教学法是南开大学有效教学团队(Nankai EffectiveTeaching，简称NKET)基于南开现实问题于2017年自主研发的以结果为导向的一种教学方法。O-AMAS包括教学目标设计（O——Objective）、课堂激活（A——Activation）、多元学习（M——Multi-learning）、有效测评（A——Assessment）、简要总结（S——Summary）五个环节。该教学法以学生学习结果为导向，以师生良性互动为驱动力，通过百余种自主研发的有效互动活动，引导学生主动学习。与会教师们也积极分享各自的教学创新经验，探讨如何培养教师的创新意识和能力，以推动人才培养质量的提升。

第三个主题是专业课程融入思政元素的教学设计方案。游老师带领与会教师们就如何在专业课程中融入思想政治教育的内容进行了深入的交流和探讨，共同探讨了如何更好地将思政元素融入到专业课程的教学设计中。

最后，关于数字化教学设计及教案撰写的主题，游老师分享了数字化教学的最新发展趋势和教学案例，发表如何更好地利用数字化技术提升教学效果，以及如何撰写优质的教案的报告。

会后，与会教师们热烈讨论了一系列问题，包括如何具体的以情优教、课上如何高效组织学习活动、分配时长、如何有效测评、如何更好地实践生生互评以及数字化教学如何更好的融入外语课堂教学等议题。大家纷纷表示，本次活动收获颇丰，将会将所学所思应用到自己的教学实践中，为提升教学质量不断努力。

通过本次培训活动，参与教师们不仅加深了对教学设计的理解，还增强了教学创新的意识和能力，为高校教学工作的不断改进和提升注入了新的活力。相信在今后的教学实践中，日德教研室的教师们将能够更好地运用所学所思，为学生的学习和成长提供更加优质的教学服务。

（图/文 游冬冬）